实验培训心得体会

实验培训心得体会

我们有一些启发后，不妨将其写成一篇心得体会，让自己铭记于心，这样可以不断更新自己的想法。很多人都十分头疼怎么写一篇精彩的心得体会，以下是小编精心整理的实验培训心得体会，仅供参考，希望能够帮助到大家。

实验培训心得体会1

做实验是培养科学素养和创新思维的重要环节，而实验培训则是获得实验技能和提升实验水平的有效途径。近期，我参加了一次实验培训，并从中获得了很多收获。接下来，我将以五段式的方式，分享我对这次实验培训的心得体会。

首先，实验培训让我领略到了实验的神奇魅力。在培训的过程中，我学习了许多基础的实验操作技能，比如仪器的使用、试剂的配制等。通过亲自动手实施实验，我亲身感受到科学实验的严谨性和准确性。同时，我还了解到许多科学原理和实验的背后原理，这让我对科学研究产生了更深层次的兴趣和好奇心。通过实验培训，我发现实验不仅仅是书本上的理论，更是理论与实践相结合的过程，这种结合让科学变得更加有趣。

其次，实验培训提升了我的实验技能。培训中，我学会了如何进行实验的设计与规划，如何选择合适的实验方法和仪器，如何准确记录实验过程和结果等等。这些实用的技能，让我在实验中更加得心应手。此外，实验培训还提供了不同类型的实验，从基础的实验到复杂的综合实验，这让我可以逐步提高自己的实验水平，提升自己的实验思维能力。通过不断的实践和反思，我相信我的实验技能将会在未来的科学学习和研究中起到重要的作用。

第三，实验培训加强了我对团队合作的`认识与实践。在培训过程中，我与其他同学组成小组，共同完成实验任务。在团队合作中，每个人都有自己的责任和角色，我们需要相互配合，互相帮助，解决实验中遇到的问题。通过与团队成员的交流和合作，我学习到了如何与他人有效地沟通、分享信息以及取得共识。这些团队合作的经验对我以后在科研团队中的表现和发展具有重要意义。

第四，实验培训让我认识到实验安全的重要性。在培训中，我们接受了安全意识的培训，并学习了实验室常见的安全事故防范措施。实验材料和仪器的正确使用，个人保护的必要性以及事故处理的基本知识，这些都成为我在做实验时必须要遵循的原则和规定。通过实验培训，我不仅学到了保护自己和他人安全的方法，也增强了自己预防实验事故的意识。

最后，实验培训增强了我对实验研究的热情和信心。通过参与实验，我不仅了解了科学研究的过程与方法，还发现了实验中的乐趣和挑战。实验培训让我更加确信将来从事科学研究的决心和信心。通过实验研究，我相信能够为人类的社会进步和科学发展做出更多的贡献。

总的来说，实验培训对我有着深远的影响和积极的意义。通过实践，我不仅获得了实验技能和科学知识，还培养了对科学研究的兴趣和热情。同时，我也深刻认识到实验安全和团队合作的重要性。相信通过持续的实验培训，我将不断成长和提升自己的实验水平，为科学事业的发展作出自己的贡献。

实验培训心得体会2

在未参加本次培训前我们学院曾试运行过双语实验教学，利用学院的第二课堂活动选一部分同学参加了此次活动，但是在备课时我发现了许多问题，如对于实验步骤具体操作的解释，如何对关键动词的解释使得学生弄懂明白他所要做的操作；而在上课时又发现，同学的英语水平不相同，对于同一个语句的理解程度不相同使得教学时间延长导致整个实验时间延长，整体效果很不好。

非常有幸参加了本次有机化学及实验的精品课培训，高占先教授对于双语有机实验的见解使我受益非线。

首先对于实验教材的理解。外文原版教材并不适合中国教学国情的特点，而中国实验教材的外文翻译是仁者见仁，智者见智的。并且目前为止这类教材并不是很多，如何选择一本适合中国教育国情的并且语言符合英文语言特点而不是中国式的英文实验书很重要。毕竟学生要弄懂了实验才能做实验这是不能模棱两可的，所以也非常期待大连理工大学的双语实验书。

其次是对实验教师的要求，教师的作用是传授知识授业解惑的'，无论是中文还是英文。这就要求教师首先他的英文水平是较高的，可以用多种方法解释同一种操作。这也正是要求这名教师不但英文口语水平高更应该是他对英文单词的理解要好，能用浅显易懂的单词去解释复杂的专有名词，还能抓住不同语言的特点与精髓。这是对教育工作者的一个挑战。

最后是对学生的要求。教学不应该对学生有所要求，但对于双语教学，不是每一个学生都适合，所以不应该是大众化的，而是应该根据学生的一些初步情况去选择。这样既能让双语教学真正用起来真正起到它的作用而不是要牺牲一部分学生去达到这个目的。

大连理工大学的化学实验小组在这方面做了很多的贡献，通过与高教授的交流使我少走了不少弯路，也明确了这方面的发展方向，非常感谢全国高校教师网络培训中心组织的这一次有机实验的精品课程培训内容，也非常感谢高教授的精彩讲解。

实验培训心得体会3

怀揣着对未来美好的憧憬以及对教育极大的热情，刚从大学校园走出的我，踏进了实验的校门。能成为星海的一员，我感到十分的荣幸与自豪，走在校园里，我时刻都感受着先进的教育现代化理念以及浓浓的人文情怀，这种和谐之美也回荡在此次新聘教师的暑期适岗培训中。

这两天的学习，内容既务实又紧凑，使我受益良多。不仅让我学习到了具有星海特色的文化理念、办学理想、施教方针以及常规工作的推进等情况，更是在具体的教师职业道德修养、制度守则和班主任工作等方方面面聆听到了领导以及资深的骨干教师的经验传授。这一切都将为我即将开启的教师生涯灌入富足的养分，帮助我走得更远，走得更好。

此次适岗培训虽然只有短短两天，但是内容丰富，形式多样。其中我印象最为深刻的就是我们星海小学所倡导的这种适合的教育，我认为，要实现适合的教育，就要求我们摆脱传统的灌输式教学，充分尊重每一个学生的个性发展。在课堂上，不能使全班几十个学生共用教师一个头脑，要让他们学会独立思考，培养其创新拓展的思维与能力，这不仅是时代的要求，更是星海身为园区窗口学校的一种历史使命。

当然，“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”理论修养与实践的教学经验永远都是教学制胜的两样法宝，良好的理论储备能够为我们的教学实践指引正确的方向，而丰富的教学实践经验与反思，更是弥足珍贵，能使我们不断修整自身，而非纸上谈兵。

诚然，实践出真知。回想起在星海实习也近半年了，其中有一件小事让我十分难忘。当时我才去五年某班实习，对于语文教学常规的一些规定和特殊要求不甚了解。在一节课间，我好心地替班里的语文课代表把要誊写的作文本发了下去，没想到之后小课代表却受到了语文指导老师的批评，原来按照本校的特色，作文在誊写之前要再前面附上一张自评师评的'表格，而我由于不知情，就这样发下去了，造成了误会，使得老师错怪课代表了。

之后，我回到了办公室感到十分自责与内疚，由于我的过失，使得学生被误会。我 ……此处隐藏13835个字……科学研究需要耐心和细致的态度，需要严谨和精确的实验操作。在实验过程中，我还学会了勇于质疑和不断追求真理的科学精神，这将对我今后的科研工作有着深远的影响。

实验室培训还教会了我团队合作的重要性。实验室中的.工作往往需要多人协作完成，每个人都有自己的任务和责任。通过与同学们共同完成实验项目，我意识到了团队合作的力量。在团队合作中，我学会了倾听他人意见，善于沟通交流，充分发挥每个人的特长和优势，以实现更高效的工作。实验室培训让我明白了一个人的力量有限，只有团队合作才能取得更大的成功。

实验室培训中，我也养成了严格的实验室安全意识。实验室工作涉及到许多危险品和设备，需要我们保持高度的警惕和谨慎。通过实验室培训，我学会了正确佩戴个人防护装备，如实验手套、防护眼镜等，以保护自己的安全。同时，我也了解了常见的实验室安全事故及其处理方法，学会了急救技能，以应对紧急情况。实验室安全教育的重要性不言而喻，通过实验室培训，我树立了对实验室安全的高度认识。

总结起来，实验室培训是我大学生涯中一段难忘的经历。通过实验室培训，不仅提升了我的技术技能，培养了我的科学精神，同时也加深了我对团队合作的认识和实验室安全的意识。我相信，这些经历将为我今后的科研工作打下坚实的基础，帮助我在科学的道路上取得更好的成绩。

实验培训心得体会14

我有幸参加了榆林市举办的理化生实验教师的培训，在榆林市教育局统一组织下，于20xx年7月18日-7月23日在榆林市第七中学进行集中培训。培训期间，我们聆听了专家关于实验论文的撰写和评选、实验教具的制造和评比、数字化实验室在教学中的应用和标准化建设及规范管理实验教学的报告，并听了理化生各一节高水平实验课等等。觉得本次培训具有针对性和实效性,获益匪浅，教育观念得到了洗礼，教育科学理论学习得到了升华，课堂实验教学获得了新感悟。

在这次培训中，自己收获最大、感受最深的是专家们就初中生物疑难实验的现场操作和改进说明，生物是一门综合性学科，同时又是一门实验性学科，平时注重实验教学对于培养学生学习生物兴趣、提高生物成绩是至关重要的`，因此作为一名生物教师，除了具有渊博的知识外，还应掌握熟练的实验操作技能，良好的思维品质。对照自己平时教学，虽然也比较注重实验教学，但对于部分实验因为种种原因出现现象不明显或实验不成功等结果，教学中倍感困惑。这次培训恰好安排了实验教学现场指导，在现场我们培训每位教师都认真亲手操作这些实验，同时就自己平时中困惑与他们面对面进行了交流。真是对症下药，参加培训教师一致认为这次培训有效性。通过培训不仅为青年教师快速成长搭建了平台，而且为实验有效性改进创设了极佳途径，我觉得这样的培训具有针对性的、有实效性的，符合生物教学实际。通过本次培训我还体会到：在新的课程理念下，生物教师应树立全新的实验教学资源观，在教学中创造性地开发和利用一切有效的教学资源，丰富生物课堂教学信息，真正落实生物新课程的实施要求，使生物教学呈现出创新活力和勃勃生机！

1、以室为阵地，开发和利用条件性资源

生物实验室是生物实验教学的主要阵地，也是重要的条件性资源。学校应重视实验室建设，保障常规实验教学的顺利开展。同时，也要鼓励师生进行实验改进，自制微型化、环保型教具，发挥废弃生活用品在生物实验中的替代作用，如用饮料瓶、注射器、易拉罐做反应容器、集气瓶等。这样既丰富物质储备，又对学生进行创新教育和可持续发展教育。教师应积极倡导开放实验室，让学生走进实验室开展探究活动，实现对课堂教学的有效补充。

2、以校本为突破，开发和利用拓展性资源

生活中有丰富的实验题材，有效利用这些实验素材组织学生探究，是生物校本课程的重要内容。教学中，我们组织学生参观、调研，并开展探究性小实验。通过实验，学生把思维的视角从课本拓展到了社会，丰富了学习内容，增强了社会实践能力，培养了社会责任感。

3、以师生智慧为隐性课程，开发和利用生成性资源

完美的教学是精心预设的结果。然而，实验的多变性又常常促生灵感的闪现。教师若能敏锐捕捉那些稍纵即逝的智慧火花，准确把握“意外”带来的教育契机，将使教学出现精彩的生成。

实验培训心得体会15

一、对于精品课程建设的认识

要建设《分析化学与实验》精品课程，那么首先要了解什么是精品课程。精品课程是具有一流教师队伍、一流教学内容、一流教学方法、一流教材、一流教学管理等特点的示范课程。精品课程建设是“高等学校教学质量与教学改革工程”的一项重要内容和先期启动的四个项目之一。精品课程是教育部深化教学改革，以教育信息化带动教育现代化的一项重要举措。其次，要明确精品课程建设的目的和意义。搞精品课程建设应该进一步巩固教学工作的中心地位，在切实加强教学建设、提高教学质量的基础上改善、加强高校信息化条件建设，利用现代化教育信息技术手段将优质的教学资源上网并共享，使全国其他高校在实施同类课程教学的过程中能够借鉴、使用这些优质的教学资源，在更大范围内提高高等学校的教学和人才培养质量。无论能否建设成为省级、国家级的精品课程，搞好学科建设都是必要的，培养学生的包括创造性思维能力和动手能力在内的综合能力才是最终目标。

二、如何使用多媒体手段辅助教学。

随着信息化时代的到来，教育技术也在不停的更新换代，如今多媒体已经成为辅助教学的重要工具。它不仅变“粉笔加黑板，教师一言堂”的传统教学模式为图、文、声、像并茂的动态教学模式，更有利于提高教学效率，增强课堂感染力，调动学生的积极性和学习热情，进一步培养学生的思维能力和创新能力。但是，在多媒体使用时我们还需要注意几个问题：首先，多媒体是一种教学手段而不是教学目的，注意不要过度追求多媒体手段而忽视了教学目的，冲淡了教学主题；其次，要注意不能用多媒体的`使用代替学生思维，更不能取代学生操作，应该明确的是，使用多媒体的目的是教育，而教育的最终目的是培养学生能力。最后，要注意的是多媒体的恰当使用，过大的课堂容量反而会降低教学效率。总之，只有恰当的运用，才能实现多媒体辅助教学的真正价值。

三、教师队伍建设

高水平的课堂教学是精品课程建设的必要因素，它要求教师能在适当的情况下提出适当的问题。例如，在课堂引人中设问，能激发学生学习的兴趣；在探究过程中设问，能引导学生主动参与；在范例教学中设问，能促进学生积极思考；在课堂小结中设问，有助于学生课后的自主学习。教师提问要讲究设计，才能激发学生思维。问题设计的目标要明确，层次要清晰，难度要适当，角度要新颖。

教师自身素质个人能力对于课堂教学固然重要，但从长远角度看教师队伍的稳定性对于整个学科的建设更为重要。学科建设负责人以及学校的相关领导应该给予足够的重视和支持，作为教师要有长远的眼光和奉献精神，以奉献求支持，脚踏实地的走好学科建设的每一步。

这次学习,让我们开拓了视野,增长了知识,对于我们开展分析化学与实验精品课程建设,进行教育教学改革和提高本科教学质量都具有重要的意义。对于全面推进大学生的素质教育,培养大学生的创新思维将会产生较大的影响。