教师校本培训心得体会

教师校本培训心得体会

当在某些事情上我们有很深的体会时，有这样的时机，要好好记录下来，这样可以不断更新自己的想法。一起来学习心得体会是如何写的吧，下面是小编精心整理的教师校本培训心得体会，希望对大家有所帮助。

教师校本培训心得体会1

一、完善教科室常规建设，明确自身职责。

1、本学年，教科室继续实施“学校教科研领导小组——各教研组组长——组成员”的分级管理体系。学校教科研领导小组由分管校长罗盛毅、教务主任李丽香及教务副主任丁世正，负责学校教科室的工作安排与实施；各教研组组长由学校各学科的优秀教师担任。我校本学期共有五个教研组：语文组、数学组、英语组、科学组、综合组。

2、做好学校教育科研资料的档案整理工作。校教研室在学期初制定本学期教研计划，各组也相应制定计划和活动安排表。各组每周一次的教研活动都有活动记录，并装订成册。

3、做好校本培训相关档案资料整理工作，并且装订成册。

4、出版新城学校教科研动态第八期，综合组开出记忆专栏。

5、继续抓校星辰文学社，培养学生写作能力。

二、加强科研队伍的学习与培训，提高科研层次。

教科研工作的基础是广大教师。教育科研工作的科学有效开展，必须有一支具有一定科研理论水平，勤奋扎实的工作作风和无私奉献精神的教师队伍。为了帮助教师在课程改革实验基础上进一步提升，我们把课程改革的理论学习与培训作为课程改革最重要的环节。本学期，教科室先后选派多名教师参加各级教研培训，如：陶文智、罗盛毅到上海参加名师名校长培训；推荐林来荣、蓝李秋老师分别参加各级领雁工程骨干教师培训；推荐舒策锵、曹春苗参加县优质课评比活动；通过参加和组织各种培训与研讨，要求教师外出听课要认真做好记录，积极参与讨论。听课结束后，对所听的课进行总体的评析，外出听讲座要对所听到的观念、做法及时进行梳理与传达，由此来提高教师的综合素质和业务能力。此外我校还作为县语文、社会基地学校，组织县里语文、社会活动，全校语文、社会教师和兄弟学校的教师积极参与会议。董黎明老师还作为县观察员到三中调研，同时也作为班主任代表参加泰顺二中的.心理教师培训。

三、广泛开展科研活动，提升科研成果。

1、以课堂为凭借，加强各教研组的教研活动。

在教育科研活动中，教研组长发挥了重要的作用。每个教研组长都认真组织集体教研活动，每两周进行一次，确定时间、地点以及参与人员或讲座人员。采用“由教研组确定内容，个人深入研究备课和上课，然后进行集体讨论和深化吸收，形成共识”的操作程序，充分发挥各自优势，互相借鉴经验，以个别案例推广至整个学校，将新课标的理念和精神融入具体的教学过程中。本学期各个教研组都开展了规范且高质量的教研活动。同时，教师们也积极参与公开课的活动。曹春苗老师参加了县级的优质课评比，荣获一等奖第一名；蓝李秋和夏海珍在县级上公开课，受到了蓝老师和其他成员的一致好评。潘霞老师和舒策锵老师分别在县级上公开课和优质课评比中取得了较好的成绩，受到肯定。何世照老师开展的喜洋洋和灰太狼数学复习课获得了全组教师的好评，潘建云老师提出的记忆方法受到全校教师的学习。英语组和语文组的教师以年级为单位进行集体备课，相互交流思想，达成共识，受益匪浅。本学期评选出优秀教研组，分别是语文组和综合组。

2、加强课堂研究，讲求效益与质量

本学期，教育机构高度重视教师备课、批改和辅导等日常工作的开展，并进行了每月一次的备课本、听课本和作业本的检查。经过三次检查，我们发现部分教师备课非常认真，平时的教学工作也做得十分细致和扎实。因此，我们特别评选出备课优秀教师：陶光华、蓝李秋、潘霞、夏海珍和罗盛毅。在作业批改方面，我们也发现罗盛毅、董黎明、曾丽娟、李丽香、包滴蜜、蔡祈锋和林来荣等教师都非常认真负责。值得一提的是，语文组老师在学生作文比赛和科学实验竞赛方面取得了显著成绩。此外，我们还注重相互听课和取长补短，将其作为一项常规工作来推进，以营造良好的学习氛围。本学期，我们通过深入课堂和讲座等方式，为老师们搭建了一个教学与研究的平台。大多数教师积极参加听课和评课活动，并提出了宝贵的建议和自我反思，实现了资源共享、优势互补，共同进步的目标。

四。问题与今后努力方向。

教师们应该积极参与教科研工作，通过将教学与研究相结合，提升自身的专业水平，并成为学习型、研究型或专家型教师。为了调动广大教师的教科研热情，我们需要采取一些措施。首先，我们可以提供必要的培训和学习资源，帮助教师们提高研究能力和科研意识。其次，我们应该根据教师的特长和兴趣，将特定和专项的教科研任务分配给最适合的教师。这样可以充分发挥教师的潜力，提高教育质量。同时，建立畅通的沟通渠道是非常重要的。教师之间以及教科室与教师之间需要加强交流和合作，形成有效的合作机制。最后，规范化是教科研活动的关键。我们需要确保教科研活动符合规范，注重质量和水平的提高。以上内容将成为下学期教科研工作发展的基础。

教师校本培训心得体会2

时间飞逝，岁月流转。转眼间，20xx——20xx学年度第一学期的校本研修已经结束了。喜悦伴着汗水，成功伴着艰辛。在全国全面推进素质教育，基础教育课程改革的大好形势下，本学期我努力工作，为了使自己在校本培训中不断提高教育教学水平，加强自己的业务能力，提高自己的综合素质，从各个方面不断提高完善自己。本着实事求是、一分为二的原则，为了更好地开展以后的工作，现就以下方面做如下总结：

1、在业务方面，我树立优良学风，刻苦钻研业务，不断学习新知识，探索教育教学新规律。钻研教材，写好每一个教案，上好每一堂课，多学习别人的优点和长处。另外，在业余时间多学习信息技术，以适应现代教学的要求。

2、在教育改革的课堂教学中，我们致力于不断寻求适合学生快乐学习的优秀教学模式，积极向其他教师学习他们先进的教学方法和经验。

3、我们要培养学生在课堂上能够静下心来思考的能力。有一些同学比较急躁，当面对问题时不知道从何处下手回答，甚至在没有读清问题要求的情况下就开始回答。因此，本学期我致力于在课堂上引导学生提高这方面的能力。

4、善于总结自己在教育教学中的点点滴滴，严以律己，从小事做起，当学生的表率。从小事中总结大道理，不断改进自己的教育方式。

5、积极参与上级领导组织的各种教育教学学习活动，努力提升自己在教研方面的能力。主动阅读与教育教学相关的刊物，汲取先进的教育教学经验，不断提高自身的教学水平和专业素养。

6、在课堂教学改革中，我积极参与与同事们的`合作备课，共同讨论解决教学中出现的问题。此外，我也时常向经验丰富的教师请教，希望能够获得更多有关如何激发学生兴趣和培养他们探究能力的实用建议。通过这些努力，最终目标是提高学生的学习水平。

< ……此处隐藏8925个字……们制定不同的要求。对于那些注意力不集中、喜欢做小动作的学生，他们往往回答较难的问题或者不举手。有时候他们甚至沉浸于自己的世界而不愿与他人互动。针对这种现象，我并没有因为他们不举手而忽视他们，而是经常邀请他们回答相对简单的问题或者重复别人的答案，让他们能在课堂上经常参与其中，以减少他们思想不集中的情况。对于优秀生，我通常留下一些较难的问题供他们挑战。而对于中等生，我会给予一定的机会，使他们能够在课堂上发光发热。在我的课堂上，我尽量确保每一位学生都能积极参与进来。从学生的作业中，我们可以最直观地看到一堂课的成功与否，也能反映出学生是否认真学习。因此，我对每次作业都进行认真批改。对于那些粗心犯错的同学，我会在作业本上写上“你好粗心哦”，而对于有进步的学生，我会给予鼓励性的评语，如“你有进步了”、“今天的作业做得真棒，如果每天都这样，你的成绩就会上升”等等。对于不懂的学生，我会进行面对面的辅导。至于那些态度恶劣、书写差的学生，我会严厉批评他们，并要求他们重新书写作业。以上是我对于教学常规的理解和执行，以确保每一位学生都能得到充分的关注和发展。

三、教学科研是每位教师都必经的道路。现如今，教师们感受到了从事教育工作的困难之处。为了能够更好地教导学生，教师们首先需要不断地学习和反思。为此，学校特地邀请了一位专家来指导我们如何撰写教学案例。在接受专家指导之后，我们更加清楚了案例写作的要领，以及哪些案例值得我们去撰写。

"探求泉源何处清，唯有活水来自源。学习是教职人员的终身必修课，在信息化时代，只有持续不断的学习才能紧跟时代发展的脚步，避免被淘汰，而教师尤其应如此。校本培训要与时俱进，重在引导教师学会学习，提升实践操作能力。在未来的教育教学工作中，我将努力改善自我，持续学习先进的教学理念，持续反思并不断提升自我！"

教师校本培训心得体会8

通过参加学校组织的校本培训，我深入了解了先进的教育理论，并与我校的优秀教师进行了面对面的交流。这次培训给我带来了很大的收获和启发。我虚心请教了一些经验丰富的优秀教师，通过培训与实践，我不仅在知识上有所积累，也在教学技巧上有所提高。我的观念得到了更新，理论水平也有所提升。现在对整个学习培训过程进行总结如下：（接下来写出培训的具体内容、收获和感悟等）

我认为，作为一名现代化教师，我们需要积极适应素质教育的要求，并且能够灵活转变自己的角色。我们应该以发展的眼光看待学生，不断充实和提高自己的能力，实现个人的持续发展和终身学习。这不仅是新时代对教师的要求，也是我们作为教师必须重视的重要内容。

过去，我对教师的工作有着"春蚕到死丝方尽"的认识，意味着教师需要无私奉献。但经过校本培训后，我开始认为新课程注重人文关怀，教师需要具备爱心和创造力，能够为学生提供丰富的教学资源，并影响他们进行自主学习和终身学习。也许"给学生一杯水，自己首先得有一桶水"这样的说法已经有些过时，但如果我们能不断更新自己拥有的水桶，将其变成"活水"，又有什么不可呢？同时，随着信息时代的来临，学生获取知识的途径越来越广泛，与学生建立友好关系，甚至以学生为师都成为必然趋势。只有这样，才能激发学生的学习动力和思考能力。只有这样，我们才能更和谐地与学生相处，成为他们心目中的好老师。

首先，教师对学生的.影响是非常深远的，这种影响不仅发生在短暂的时间内，而是贯穿在学生一生中。因此，教师的一言一行都会潜移默化地影响到学生的思想、行为和品质。学生往往喜欢模仿教师的一举一动，所以教师需要时刻给学生树立榜样。无论是教师向学生要求什么，首先要自己做到；对于那些要求学生不做的事情，教师也要坚决避免去做。只有通过严格要求自己，以身作则，教师才能赢得学生的尊敬和信任，成为学生心目中的良师益友。

其次，每个学生都有独特的背景和个性，作为教师，我们应该拥有开放宽广的胸怀。尽管我们无法要求每个学生都喜欢我们，但我们必须努力喜欢每个学生。只有建立和谐、融洽的师生关系，才能让学生感受到我们对他们的肯定。当学生感到被尊重和认可时，他们会自愿亲近教师，并乐意接受我们的教诲。通过心灵沟通，我们能够激发学生学习的积极性和创造性。

经过校内培训，我的思想认识得到了提升。在培训中，我学到了一种全新的学习方式。我清楚地认识到新课程改革对教师的要求，我们需要以更开阔的视野看待自己从事的教育工作，不断提高自身素质和教育教学水平，并不断总结经验，提高自身认识，持续学习，以应对教育发展对教师的要求。另外，通过网络平台，我获取了大量专业知识和实例，结合生动灵活的学习方式，使我对专业知识有了更深入的了解。同时，与参加培训的其他老师进行交流和分享他们的成功经验和方法，相互学习和探讨，使我原有的教学模式得到了改进和提升。

教师校本培训心得体会9

信息技术课中如何落实教学的实效性？我认为首先要遵循少说多练，提高学生的操作能力“一节课的好坏不是看教师讲了多少，而是看学生掌握了多少。教师讲得再多，学生不能接受，讲也是白讲。”信息技术是一门操作性较强的课程，因此在教学过程中加强学生的上机操作是非常必要的。教师在课堂上一定要留给学生足够的练习时间，才能取得事半功倍的效果。这样做看起来课堂教学内容少了，可学生真正掌握的内容却多了，是真正有效的教学。

“勤能补拙”是计算机操作练习中的真谛。尽管我校的学生起初技术基础有限，但经过一年的训练后，他们已经能够相对熟练地操作计算机和上网冲浪了。这得益于我们为学生提供充足的上机时间，让他们亲自动手去实践。纸上谈兵是远远不够的，只有通过真正的实践才能真正掌握扎实的技能。

其次，我们可以设计一些有趣的游戏来激发学生对学习的兴趣。正如人们常说的，“兴趣是最好的老师”，因为兴趣可以成为学生学习的推动力，同时也是培养学生创造性思维的催化剂。对于小学生来说，他们刚刚接触信息技术，他们对此非常感兴趣。然而，教材却将相对枯燥的键盘练习放在了前面，这往往会令年龄较小、好动且好奇心强的学生无法坐镇，对于单调的练习也会感到厌倦。因此，在教学中，我通过网络等多种途径寻找了一些适合小学生的`有趣的游戏软件，例如太空大战和青蛙过河等游戏。这些充满童趣的游戏深深吸引着学生，当他们在玩游戏的过程中，不知不觉地熟练掌握了键盘的操作，也理解了课堂上常常难以理解的回车键、空格键、换档键、光标键、退格键以及功能键的作用和使用方法。

由于游戏中巧妙地设置一些障碍和关卡，迫使学生去理解键盘上的一些键的功能与使用，这样他们就在无形中学会了键盘的使用。如果强行让他们去学习理论知识，背熟键盘字母排列、键盘功能，学习效果不见得会很好，同时学生也没有更大的学习兴趣。 “电脑游戏是通往电脑世界的捷径”这句话很多人都很难接受，总认为玩游戏是不务正业，会使学生沉迷其中，耽误学习，其实这种看法不无道理，但是对于信息技术学习来说，电脑游戏对于培养学生的兴趣、提高学生的操作水平是非常有效的。所以如何解决这个矛盾就要求信息技术教师仔细的思考了，选择什么样的电脑游戏和游戏的时间都要严格控制，要选择优秀的适合学生的游戏，更要强调趣味、益智、学习的功能。