班主任工作心得体会

班主任工作心得体会必备(18篇)

当我们对人生或者事物有了新的思考时，可以将其记录在心得体会中，从而不断地丰富我们的思想。是不是无从下笔、没有头绪？以下是小编为大家收集的班主任工作心得体会，欢迎阅读与收藏。

班主任工作心得体会1

今天学校举办了一次全校性质的班主任工作经验交流会，作为实习生，我非常荣幸能够参加这次经验交流会，倾听优秀班主任的经验分享，以及参与班主任工作经验交流会所带来的心得体会。

从各位老师的演讲中，我得到以下启发：

首先，作为一名班主任，我认为了解每个学生的特点是非常重要的。只有通过了解他们的个性和学习风格，才能够更好地进行因材施教，帮助他们取得更好的学习成绩。此外，我还会充分利用班干部的力量，让他们参与到班级管理中来，体现民主的原则。在班级工作中，我也会始终做到公平、公正、公开，让学生们感受到公平对待的重要性。我将把每个学生都视为自己的'孩子，不仅会在学习上进行指导，还会帮助他们解决成长道路上的各种困难和问题，让他们感受到我的关爱。同时，我也会尽量与学生建立友谊，通过寓教于乐的方式，让大家共同进步。

其次，鼓励学生认清自己，找准自己的位置，不要盲目的和别人进行攀比，也不要有自卑的心理，对于成绩好的学生要告诫他们胜不骄，败不馁。对于成绩差的同学不要一味地对他们进行讽刺挖苦，要多鼓励他们、帮助他们。鼓励同学之间互相帮助，为建立团结、友好、凝聚力强的班集体而努力。

第三，用个人魅力去感染他们，从他们的兴趣入手调动他们的积极性，鼓励他们创新；对待学生要耐心和信心，不抛弃不放弃，善于发现他们的亮点；多理解、多鼓励，少批评。他们已经是成年人了，不需要我们过多说教，他们更需要我们的理解。一旦他们意识到自己的错误，就不要再批评，否则只会产生相反的效果。

第四，管理学生不仅是学校老师的责任，还需要家长的配合，这就需要老师及时与学生家长取得联系和沟通。

我们不仅是班主任，还是任课老师，因此我们要在做好自己的本职工作的同时，管理好班集体。让班级更好的发展的方法是：别把自己当老师，而是能引导学生的朋友。

听到各位老师们独特的观点，使我受益匪浅。我也希望在这个学期作为一名见习班主任，能够获得更多收获。

班主任工作心得体会2

现在的学生绝大多数是独生子女，条件优越，娇生惯养，个性强，脾气暴，易冲动，好面子，以自我为中心，听不得别人半句话，很难调教。这是实情，可以这样说：现在的学生是一个特殊的群体，一张张活泼可爱的笑脸，一群群鲜活有灵性的生命，他们所表现出来的行为举止，常常是出人意料，他们着装打扮常常是令人瞠目，他们常常出位的张扬个性，立异的表现自我，他们面临着各个学科老师的层层加压，无所适从、心绪不宁、焦躁不安、不堪负重，以致产生了严重的厌学情绪：无故旷课、逃课，跨年级滋事，频繁地进入“三室一厅”网吧，抽烟喝酒聚会，无节制挥霍钱财，肆意损坏公物，无端顶撞师长、辱骂老师等等，严重违背了《中学生日常行为规范》，影响了学校正常的教育教学秩序，损害了学校对外形象。虽然集中在少数人身上，但负面作用很大、影响极坏。这一部分学生他们胸无大志，不思进取，行为放荡，品行不端，精神颓废，意志消沉，法纪观念淡薄，人生信念模糊，生理心理缺失，是非黑白不辨，经不起引诱，挡不住蛊惑，已滑到了令人可怕的边缘。社会聚焦关注、家长怨声载道，老师遭受谴责、学校耗费精力，已引起了教育部门的高度重视。对于这一类学生，我们的班主任该怎么办？是失去信心，听之任之，甩手不管？还是拳拳之心，倾注爱心，尽我们的最大努力？这是新时期摆在我们每一位班主任面前的一个严峻的课题。我们的班主任工作究竟该怎么做？

一、进取之心

我们都知道，现在的初中学生他们的人生观、价值观、世界观都还没有定位、成熟，思想波动大，既单纯又复杂，一步亦趋，缺乏主见，可塑性强，当前，全面做好学生的思想道德教育工作，特别是学习上、思想品行上有问题的学生，做好他们的政治思想工作，显得尤为重要，我们每一位班主任，肩负着育人的神圣的使命，任重道远。我们都知道这样一个浅显的道理：做好学生的政治思想工作，抓好学生的常规管理，就是抓学校质量，但在实际工作中，我们又常常自觉不自觉地把它们分割开来，唯一的注重学生的知识的传授，单一的以分数论高低，而忽视了对学生思想动态的正面引导，疏漏了对学生高尚灵魂的塑造，淡化了对学生的心理健康的呵护。目前，我们班主任队伍素质参差不齐，良莠不均，不少班主任教育方法陈旧，教育手段守旧，教育理念滞后，工作思路缺乏前瞻性，脚疼医脚、头痛医头，出了问题，对学生不是一场急风暴雨，就是一阵狂轰滥炸，方法极其简单粗暴，既疏远了师生感情，又冷淡了师生关系。结果是事与愿违，事倍功半，适得其反，效果极差。班主任成了班级的维持会会长。问题出在什么地方？关键是我们班主任的底气不足，本领不强，技艺不精，法术不高，没有静下心来，耐着性子，依据不同个性的学生特点，去贴近他们，了解他们，读懂他们的内心世界究竟想些什么？需要什么？我们的班主任应当采取哪些行之有效的方法，切实可行的措施，以及娴熟高超化解矛盾的手段、技巧，来解决这些问题？这就需要我们每一位班主任都来潜心研究，倾心学习。学习是人的第一本领，重视学习是每一位班主任历练本领，谋求发展的基石，善于学习是每一位班主任成就事业，赢得成功的法宝。特别是做一名新时期的班主任，更是要注重学习，学理论、学技能。用丰厚的知识武装自己，用厚实的功底培植自己，要多读书、好读书。阅读能使人充实，使人视野开阔，思维深刻，情感升华。只有通过大量的阅读，挤时间阅读，才能形成广阔的知识背景、智力背景；才能积淀道德成长中丰厚的土壤。一个不重视阅读的班主任定是一个才疏学浅，品位粗俗的班主任；一个不重视阅读的学生，定是一个缺乏自信力、缺乏发展潜能的学生；一个不重视阅读的班级，定是一个没有生机、暮气沉沉的班级。我们班主任一定要力求从一个单纯的传授知识的教书匠，转变为具有思辨能力、创新能力的研究型班主任、综合型班主任。博览群书，开阔视野，净化心灵，陶冶情操。多与高尚做朋友，你会收获高尚；多与勤奋做朋友，你会奋起努力；多与学识渊博的人做朋友，你会收获知识；多与追求卓越的人做朋友，你会加快前进的脚步。这是新时期赋予我们每一位班主任的神圣使命，必须努力学习，奋发进取，力争做一名素质高，能力强，作风硬的优秀班主任。

二、精细之心

一个班级几十名学生，什么类型的学生都有，我们每一位班主任对班级管理一定要有精细之心。细节决定成败，班级管理工作关键在一个“细”字上，即细化班级管理的各个方面、各个环节、各个细节。在班级管理工作中没有一件事情小到不值得去做，也没有一个细节细到可以被忽略。我们的班主任要善于抓小事、抓细事，尤其是要善于抓住带有倾向性的小事、细事，细心发现，用心研究，狠心落实， ……此处隐藏23124个字……想动态、喜怒哀乐、行为举止，而且对班上的情况了如指掌，让我在开展班级工作时感到得心应手。这是“真诚”的结果。

第三，对后进生进行耐心细致的陈述教育

后进生绝不是坚不可摧的朽木。我坚信后进生是可以转化的，但这并不容易，只要我们坚持正面教育，懂事，有说服力，耐心细致地做好说服引导，打消他们的思想顾虑，帮助他们建立自尊自信。无论我们在什么样的学校，什么样的班级当班主任，都难免会遇到后进生。如果我们有后进生，我们必须尽力做好他们的教育改造。否则任其发展，影响全班。做好后进生的教育转化工作，是班主任工作中极其重要的一个方面，也是我们能否上好一堂课的关键。如果说没有教育好后进生，其实是教师失职、无能的表现。通过探索，我知道光教育要求严格的学生是不够的，还要注重教育的方式方法。对于后进生，要充分肯定自己的长处和优势，了解自己的处境和感受，在思想感情上与他们产生共鸣，像父母对待孩子一样对待他们，以温柔细雨的方式开展工作，避免简单粗暴，不嘲讽、挖苦、讥讽。这样，他们会对老师产生亲切感；有了这种可贵的“亲近”，我们的教育改造工作才能取得更好的效果。

以上几点只是我作为班主任工作的一些经验和教训。说实话，我做的还不够。以后我会更加努力，用我的爱，真诚，耐心换来学生的真诚。

班主任工作心得体会17

近些日子来，看着空间里的实习同学不断抱怨管不住班上的学生，上课秩序混乱，甚至有时为此默默哭泣、忍不住爆出口等等，我的内心里颇为感伤。事实上，这种体验，能少有则应尽量少有。毕竟，自己苦恼的同时也拉开了和学生之间的距离，对于接下去的实习工作是很不利的。对于教育，也是益处不大的。

就班主任工作之心得体会而言，我认为最重要的一点是温而不愠，严而不厉。我们常说，“为了一切孩子，为了孩子的一切，一切为了孩子！”这种观点，其实是不对的。事实上，这种观点很容易使我们陷入矫枉过正的错误之中，要么极度宽容，要么过于严苛，使得我们要么有时管的过头了，要么有时管的不到位。班主任工作，必须有严有爱，对学生既严格又宽和。严格宽和的同时，更重要的是有度。

举个例子，某某班上晚自习，老师来晚了一会，教室里像炸开了锅。想学习的同学没法学习，善于起哄的'同学此刻更加活跃。实习老师进来，或者因为工作上的烦心事，脸上表现得极为不悦。重重地将书本往讲台上一砸，然后怒言呵斥了几句，摔门而出。

这是个很寻常的例子，就发生在我们这些年轻的实习老师之中。年轻人毕竟是涉世未深，脾气学不会收敛。但是一旦走在教师岗位上，身份的转换则是必须的。我们，是不能随便发脾气的，更是不能和学生一般见识的。我们是成年人，是老师。

真正的威严在于不怒自威，不在于脾气火爆；真正的管理在于自主，不在于事事亲为。我们要做到的温而不愠，严而不厉讲究的即是这种方法。

相传北风和太阳打赌，赌谁在规定的时间内最先使罗马的骑士脱掉大衣。尽管北风鼓起气球般的身体，使出浑身的解数像骑士吹出凛冽的寒风，最终也未能脱掉骑士身上的大衣。而太阳发出温暖的光泽，沐浴骑士的心田，渐渐地，骑士高高兴兴地脱掉了大衣，太阳获得了胜利，温和战胜了暴力。

以此反观上述事例，其最佳的处理方法不是暴力相向、厉言相对，而应该是温和面对。不妨轻轻地走进教室，在学生大声喧哗不注意的时候走进他们身边，用眼神盯住那些大声喧哗的同学。当后面的同学看到老师进来了自然会安静下来，前面的同学猛然间发觉后面的同学不说话也自然能觉察到老师来过，也会立刻安静下来。然后在教室巡回走上几圈，不发一言，不只一语，就这么安静地看着、走着、盯着，上一刻喧哗如闹市的教室这一刻立马安静如深夜。试问，这种处理方式是不是更为妥当？

事实上，这种处理方式中，很好地顾及到了学生内心犯错害怕批评的心理所在。此刻不批评他们，比批评他们效果更好。此刻的老师和学生心中隔着的那一层窗户纸也并没有被捅破。老师和学生心中各有心知肚明所在，学生此刻既害怕老师批评，又感激老师未曾点出。老师和学生之间某种无形的默契也在滋长。长此以往下去，温而不愠，严而不厉自是自然的。

妥善处理班级日常事务，在于建构新型的“师生关系”。这种师生关系是平等的，平等的前提是相互尊重。对于我们这些年轻的实习老师而言，切不可棍棒上堂，脾气火爆。要努力做到温而不愠，严而不厉，和学生之间构建和谐友好信任平等互助的良好师生关系。

班主任工作心得体会18

接手班主任工作多年，谈不上什么经验，只是从几个小点上来谈谈我平时是怎么做的，供大家交流参考。

一、 放下姿态，尊重学生；严爱各半，树立威望。

班主任要善于接近孩子，放下姿态，尊重学生，不要高高在上，要体贴和关心学生，和他们进行思想交流，让他们真正感受到老师对他的亲近和"爱"。这是班主任顺利开展一切工作的基础。

一就是一，二就是二，要把学习、纪律和生活分开对待。学习上、纪律上要严格，生活上要关心，只有这样严爱各半，才能逐渐在班级中树立威望，有利于班级各项工作的展开。借一句荆门方言“吃的不少，打的不饶”来说，就是该关心学生的方面一定要多关心，比如生活和身体方面；该“打”，也就是该教育的地方一定要严格教育。严爱分开，绝不混为一谈。

二、班干部队伍的组建和培养。

一个班的集体面貌如何，很大程度上是由班干部决定的。班干部对班集体有着"以点带面"和"以面带面"的作用，我称他们是"班主任的.左右手。"所以唯有慎重地选拔和培养班干部队伍，班主任工作才能逐渐从繁重走向简单与轻松。

三、班级工作要有序推进，逐步展开，不能一蹴而就

在带班过程中，要从班级的实际情况出发，制定一个工作目标，并分阶段有序执行。如果这头那头都想同时抓好，难度很大。回想我带班的第一个月，针对班上的卫生状况较差的情况，就利用这段时间重点抓卫生。于是我先示范，教他们怎么做，再多次强调该怎么保持。经过一个周的努力，我班的卫生保持在了一个良好的状态，并且形成了常规，不用我每天去监督了。这样，我下一步的工作重心就放在了抓纪律上。到目前，我班的工作已经转到了抓学习上了。

四、月假前的工作要抓细抓实

每到月底，临近月假，我的工作重点就放在“排除学生矛盾”、“与家长联系并详细记录”、“放假注意事项”上。具体说来，月假前，多跟班级中平时表现有些出格的学生了解学生之间的情况，有无矛盾等。若有，及时处理在假期前；若无，警示提醒。在与家长电话沟通时，告之孩子当月的表现并说明尚需家长配合管理的地方，且做好详细记录。前两项工作完成后，就开始在笔记本上拟定放假注意事项，并在月假的前一天晚上逐条板书在黑板上，且逐条详细强调。其中一条从不落下，就是提醒学生备齐下月的衣物和生活用品，返校后绝不在这项理由上批假。通过两个月的观察，就放假注意事项中强调的“学生请假外出”这一项来说，我班连续一学期整月请假人数均不超过3人，控制在合理范围内。

由于时间关系，无法面面俱到，只能谈到以上这些方面。当然，班级中还有很多工作需要我去做，工作中还有很多经验需要我去摸索，任重道远。