名班主任培训心得体会
当我们心中积累了不少感想和见解时,常常可以将它们写成一篇心得体会,如此就可以提升我们写作能力了。很多人都十分头疼怎么写一篇精彩的心得体会,以下是小编帮大家整理的名班主任培训心得体会,仅供参考,大家一起来看看吧。
名班主任培训心得体会120xx年暑假我通过申报、面试等程序有幸成为了xx省xx名班主任工作室的一员,工作室的工作一开始都呈现了快马加鞭的工作态势,直接安排了专项培训,通过培训,让我呼吸了新鲜空气,丰富了我的教学视野,令我大开眼界,受益匪浅。特别是工作群里大家你追我赶、争先恐后的学习,拍照片、写心得、互相交流忙的不亦说乎,你想偷懒,都不好意思,大家都是班主任,工作、家庭、孩子兼顾都是挤时间学习,听xx老师说XXX老师为了工作室的工作加班到凌晨一点,很令人感动、很值得我学习。
我自从参加工作就一直担任班主任,说句心里话我很喜欢做班主任,就像培训时都娟老师所说,班主任已经成了我的生命状态,我很享受和孩子们在一起的时光。我也从刚开始的手忙脚乱,到现在,不夸张的说游刃有余,优秀说不上,但也在长年的工作实践中摸索出了一套适合自己个性特点的管理方法。踏实认真做好每一件小事,不敷衍、不应付,就成了同事、领导、学生、家长眼中的好老师。但我知道自己的问题在哪,就是不愿意写,不会写,懒得写。在管理班级的过程中,有很多时候在当时情景中产生的思想、情感和灵感,觉得特别好,但不写不总结,时间长了都忘了。我明白写作的重要性,写作的过程就是锤炼自己思想的'过程,就是丰富精神生活的过程,是提高人生境界的过程。但我总是以忙为由把写作的事一拖再拖。
此次培训,X老师经常让我们写心得体会,我就逼着自己写,尽管每次写的都不好,但总是拿起了笔,写出了自己的真实感受,没有去网上找相关的人家的东西。所以很感谢X老师,我又做了回真正意义上的学生。平时工作是要踏踏实实好好干,但还必须得静下心来认真写,写作是教师必要的教育教学行为,能反思总结记录自己工作的经验和不足,是提升优化自己教育教学行为最有效的途径。因此新学期我要求自己克服一切困难,勇敢提起笔,敢写、勤写、多写,把自己班主任工作中的点滴都记录下来,不求最好,但求更好。
名班主任培训心得体会2在这次由省教育厅主办,江西科技师范大学承办的省级班主任培训学习中,聆听了8位教师的精彩讲座,他们深入浅出、理论联系实际,让我们这些来自一线的全省各地的班主任受益匪浅,让我们深深地明白:班主任作为教师中的重要组成部分,肩负的任务更艰巨,因为他是班级工作的组织者,是班整体建设的指导者,只有把本身的工作作好才无愧这个神圣使命。
班主任工作是一种实践比理论更丰富的工作!班主任工作是一项十分艰巨、复杂的创造性的劳动,它不仅需要知识,需要热情,更需要。作为班主任,不能光用自己的尺度去衡量学生,缺乏对学生的深刻;作为班主任,只有和学生亲密接触与交流,才能把握学生那一颗颗跳动的火热的心,才能使班主任的工作更富有针对性和指导性,同时也能感到工作给自己带来精神上的满足与欢乐。
班主任应具有一双洞察秋毫的双眼,做永远的欣赏者。班主任要善于发现学生身上的闪光点,善于欣赏他们的兴趣与爱好,一言一行,乃至奇思妙想,要毫不吝啬地向学生表达你的由衷喜爱,以激励他们不断进步,在学生心灵的沃土上播撒春风,送去缕缕春风,催发颗颗希望的'种子,从而促使学生走向成功。其实,只要你用心去发现学生的可爱是显而易见的。如果因为你一直高高在上,无视学生的点滴进步,那就不可能有种种新的发现;如果因为你的吝啬,那就不可能有出自内心的赞美。我们应该明白:每一个学生都是可爱、可贵的,他们都有一颗纯洁、积极向上的心。一个十来岁的孩子他是需要鼓励的,需要我们不断地激励、赞美。使他们满怀信心地走向美好未来。
班主任在班级管理中应象魏书生老师学习,让学生人人有事干,事事有人干;班主任在班级管理中应象张富老师学习,不断提高学生的学习兴趣,不断提高自己的业务能力,做一个研究型的教师;班主任在班级管理中应象路海萍老师讲的那样重视学生的思想道德教育,象胡重庆老师讲的那样不断提高班主任的素质与工作艺术。只有这样才能领悟到他们身上的“敬业精神”的真正内涵,才能创造出令自己骄傲的成就,创造出令人注目的价值,完成一个教师的神圣使命。
名班主任培训心得体会320xx年7月29日平生第一次在导航的帮助下摸索着来到xx县第一高级中学。拉起的横幅、滚动的电子标语、温馨的会场、肃静的比赛氛围让我感到荣幸而又紧张。关切的领导、知性又专业的X老师、勤奋而又努力的大家庭成员让我感觉加入了一个宝藏团队。
培训课程与学校招生撞车,早起会儿、晚睡会儿也要打开课程看看,群里一有消息赶紧点开瞅瞅,同伴们兴致勃勃的学习、热火朝天的讨论、温暖鼓励的话语带动着我,老师们专业的课程指导着我:
仝老师专业的《意见》解读,对存在的问题一针见血,对改革的方向明确清晰。张五敏老师对于课题的指导专业细致又实用,给正在课题立项的我指明方向。王瑶老师让我对孩子有更深入的思考:对孩子怎样用心接近,平等交流,公平对待,正确指导?如何做一个细腻有心、宽容又智慧的班主任?平台给了我们学习的契机希望我们在实践中交流成长。如果说之前的我是年轻躁动的,那么杜老师的课如春风化雨,让我梦的雏形更加清晰。脚踏实地,钻研学习,在日复一日的量变中聚集质变的能量。
虽有十年资质的老班称号仍觉得自己是个新手,非常认同毛杰老师对教育的感悟:教育应当是生命对生命的尊重,人格与人格的平等,情感与情感的共鸣,此爱与彼爱的交融,智慧对智慧的点燃,文化对文化的润泽。是X老师省名班主任工作室让我结识了志同道合的朋友,让我有了更广阔的班主任工作平台。
从20xx年参加工作,到现在已有十年有余。十年的班主任工作,有苦有泪亦有甜。最开始的五年最艰难:学校离家三十里,孩子幼小。也纠结过要不要轻轻松松做一名科任老师,工资也不会少得一分。可走向教育的初心、年轻不服输的劲头、校领导的信任让我克服重重困难坚守如初:早七点的阅读,午二点的写字,放学后的补差辅导,与孩子们的朝夕相处带来的不仅仅是学习的`进步与提升,还有浓浓的师生情谊。这种信仰的坚守、梦想的追求、家校生活工作的融洽与和谐给我带来了极大的幸福感。我常想这十年的班主任工作给我带来了什么?我这十年间又给孩子们带去了什么?我是不是一位合格的班主任?通过加入省名班主任xx老师的团队我学到了很多:
爱读书,爱学习。全国优秀班主任王振刚老师说:“读书,是班主任专业成长的捷径;写作,是班主任专业成长的必须;融入了思考的写作,更是提升班主任专业成长的催化剂。读书与写作就像是班主任专业成长的双翼,拥有双翼,班主任才能在成长的道路上展翅翱翔,领略那最美的风光。
信仰有光,心怀大爱。唯有信仰让我们 ……此处隐藏12042个字……还没有像这次这样的有所突破、有所收获,令我震撼。
短短的十天培训学习,我也结识了五湖四海的朋友,无论是专家与老师,在这里我们都像一家人,一起同吃同住同交流,建立了深厚的友情。虽然我们都是来自五湖四海,但却怀揣着同一个梦想,走到了一起;虽然身在异乡,但却感受到了浓浓的兄弟姐妹之情。
培训虽然结束了,但我的思考不会停止,学习不会结束。教育是一个“悟”的过程,更是一个学习的过程。在这里的感悟将伴着我成长,我将和我的孩子们一起扬帆起航。
名班主任培训心得体会14在教育的百花园中,百花吐艳离不开园丁爱的奉献;在金秋的硕果园里,硕果累累离不开耕耘者心的浇灌。身为教师队伍中平凡的一员,今年暑假期间通过遴选我有幸成为xx省贾利君名班主任工作室的一名成员,随后在X老师的精心组织下我参加了20xx年度名班主任网络专项培训学习。这次培训使我我目睹了八位知名专家、名班主任的风采,一场场精彩且热情洋溢的讲座,让我经历了一波又一波的头脑风暴,享受了一顿又一顿丰富的精神大餐,受益感触。使我对名班主任工作室培训有了更深地认识。专家老师们的新理念新视野就像一扇窗,为我带来外面广阔天地的一束灿烂的阳光。我深切的感受了名教师工作室的精髓,对名班主任工作室有了更深的体会。
在名班主任工作室培训网络培训学习中,xx省教育技术装备管理中心副主任仝志贤的报告《关于深化教育教学改革全面提高义务教育的质量的实施意见》解读,使我明确了厚实文化底蕴、提高专业素养的重要性,提高了思想认识、提升了学习理念、丰富了专业理论。都娟老师的真知灼见与精辟地见解、感悟让我有了意想不到的收获,使我认识了名班主任工作室的发展方向和目标,明确了现代教育的本质,明确了名班主任工作室对于班主任提出什么样的素质要求。反思了自己以往在工作中的不足,这对于我今后在实际工作有着重要的指导作用,这次培训在理论的形成方面我也有大幅度的提高。培训中大量的案例,深入浅出的阐明了理论,使我得到了很好的借鉴和启迪,同时对自己以前的学生管理有了一次彻底的反思。很好地解决了我们在教学过程中一些感到束手无策的`问题,我的感想是:每一位班主任都需要不断学习才能适应新的班级管理,不然你就发现:涛声依旧。穿新鞋,走老路”。“越来越不会管了”。新的教育理念以及新环境下的学生个体,要求我们必须不断提高自己、充实自己,具备扎实的教学基本功和先进的班主任管理经验,在教学中,要树立以“学生发展为本”的教育思想,不断进行观念的更新,否则就会被时代所淘汰。培训期间,我还阅读了大量的先进材料和记录了一些先进的理论与方法,这将为我将后的班级工作注入新的动力。
通过学习我深刻领悟了“一切为了学生,为了一切学生,为了学生的一切”的现念,我会将自己的爱全身心的融入到学生中。我会努力将所学的名班主任工作室理念应用到课堂教学和管理实践中,避免课程设计“新”,实施方法“旧”的新瓶子装旧酒、“新鞋走老路”。立足“用活新老教材实践新观念”,力求让我的教学更具特色,形成独具风格的教学模式和班级管理模式,让班主任工作真正深入学生心里,学生真正动起来,在班级中体现生生互学,生生互爱,生生互进的良好风尚。
“风好正是扬帆时,不待扬鞭自奋蹄”人生没有捷径,教学亦如此,我将开启教学生涯中一个新的学习起点,积极参加工作室的各项活动,在实践活动中提升自己的教学素养。
名班主任培训心得体会15感谢学校领导让我有这次机会到永春师范参加泉州市小学班主任培训,通过此次培训,我受益匪浅,其中让我印象最深刻的是黄曙阳老师的《与学生一起成长儿童健康人格的培养》讲座。
本次讲座黄老师设计了许多互动环节,所以整个讲座气氛非常活跃。他在一开始就抛出了第一个问题:在学生的成长道路上,你想给,能给他们什么?课堂上来自各县市的老师积极回答,交流了自己的想法。参训教师都是在一线从事教学的班主任,对班主任工作有切身感受。我们想给学生的并不仅仅是丰富的知识,更想教给学生一生受用的东西。所以,我们的回答都不是个个学生都考出好成绩之类的回答。有的老师说要教给学生宽容、责任;有的老师说要教给学生做人的道理;同样来自晋江的倪老师坦言:最想教给学生谅解,懂得换位思考等等。就我而言,我最想要给孩子的是一颗善良的心,一种乐观从容的人生态度。
黄老师听了我们的发言后,非常欣慰。 他总结道:学校教育不是为了一时之需,而是为了终身受用。而终身受用的不仅仅是知识,培养健康的人格更为重要。确实如此,成人比成功更重要,成长比成绩更重要。
乌申斯基说过:没有教师对学生的直接的人格的影响,就不可能有真正的教育。既然每个教师都想培养学生健康的人格,那教师必须以身作则。而班主任更应该如此,因为班主任与学生接触的时间最长,一言一行,一举一动都直接对学生起着潜移默化的作用。自古强调身教胜于言传,我也明白,对于低年级的学生而言,洋洋洒洒的大道理只能起到一个导航的作用,并不能真正的影响学生。记得上学期,我所带的班级有一个男同学特别不讲卫生,他的座位上往往像是海啸刚过的模样,非常脏乱。我每次看到之后,总是批评教育,讲了许多不讲卫生,破坏环境有何危害的道理。长此以往,循环往复,效果还是微乎其微。有一次下课,走廊上有一张纸屑,我经过就顺手捡了起来,放在垃圾桶里。恰好被这个男同学看到了,他惊讶地看着我,跑过来对我说:老师,纸张又不是你扔的,为什么你要捡起来啊?我一时语塞,突然灵机一动,说:那你喜欢干干净净的脸还是脏兮兮的小脸啊?当然是喜欢干净的'脸啊!那就对了,地板就像我们的脸一样,垃圾扔得满地都是,地板也会脏,会痛的。看到了老师弯腰捡起垃圾,加上我抓住适当的时机及时给予教育,从那以后,班上的垃圾大王不见了。为什么呢?教师对学生,是一个近乎神圣的榜样作用。只能亲力亲为,让学生切实感受到榜样的光辉,学生才能受其影响。事实证明,正人要先正己,时时事事做学生的表率。在学生中树立实实在在的榜样,塑造魅力形象,是培养学生健康人格的一种手段。
洛克《教育漫话》里有这样一段话:教育上的错误正和错配了药一样,第一次弄错了,决不能借第二次、第三次去补救,它们的影响是终身洗刷不掉的。对于学生犯的错误,我们该如何处理呢?《中国教育报》曾指出:当面指责学生的缺点并不是在消灭,而是在沿袭、强化缺点。学生是渴望理解,渴望信任的。作为班主任,更应该帮助学生树立自信,对他们的缺点应该要科学评价,给予耐心引导。学习上、生活上热心关怀,走近学生的心灵,缩短与学生的心理距离,而不是一昧地严厉训斥学生,让学生产生距离感,甚至恐惧感。因此,为了孩子健康人格的培养,对于他们的负面行为我们必须给予正确的引导,并抓住他们的闪光点发扬光大。
以上是我培训期间的一些心得,既然教师无法选择学生,那我将把这些心得内化为自身的教育方式,选择适合自己的教育方式。
身为一名新教师,我没有各位领导的高度(高职位),没有专家教授的深度(高深的理论支撑),没有资深教师的广度(教龄所积攒的广博教学经验),但我有着向前冲的无穷的力度。我将在今后的教育教学工作中,多学习先进的经验,不断内化改进教育方式,迎风破浪,力求更加优秀。
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