初中英语知识点总结

初中英语知识点总结

总结是在一段时间内对学习和工作生活等表现加以总结和概括的一种书面材料，它能够给人努力工作的动力，因此好好准备一份总结吧。总结怎么写才不会千篇一律呢？以下是小编整理的初中英语知识点总结，仅供参考，大家一起来看看吧。

初中英语知识点总结1

1.should可表示惋惜、忧虑、欢欣、惊讶等感情色彩以及婉转语气。

Its a pity that she leave so soon. 很可惜，她很快就要离开了。(惋惜)

They were worried that their motherland should be in such great

danger.他们因祖国处在如此巨大的危险中而感到忧虑。(忧虑)

It is unbelievable that my brother should be working so

hard.难以置信，我弟弟工作竟然如此努力。(惊讶)

I should think your answer is correct. 我想你的答案该是对的吧。(婉转)

2.would可用于委婉的陈述、客气的请求和委婉的建议。

I don’t think he would be so careless. 我认为他不会那么粗心。

Would you like to come to my birthday party? 你想来参加我的生日聚会吗?

3.dare可表示“胆敢”。

I dare not say such rude things.我不敢说粗话。

4.need可表示“需要”。

Need I finish the task this afternoon? 我今天下午要完成任务吗?

Tom, you needn’t worry too much. 汤姆，没必要这么担心。

这里借用一下网友总结的'记忆口诀：

动词原形接后面，说话语气较委婉。

can 能力may许可，must责任或义务。

否定回答needn’t换，需要need, dare敢。

should应该，would愿，have to被迫表客观。

情态动词虽然数量有限，但用法广泛。清楚所有情态动词的表示意义，对英语遣词造句具有非常重要的作用。

初中英语知识点总结2

不定式的基本形式与结构

动词不定式指通常由to加上动词原形(如to write)所构成的一种非限定性动词形式，但在有些情况下to可以省略。

动词不定式有进行体和完成体(如上to be writing，to have written)，也有被动态(如to be written)，所有的主动词，不论是及物动词还是不及物动词，也不论是动作动词还是状态动词，都有不定式形式。助动词除be和have外，没有不定式形式。动词不定式在语法功能上可作主语、宾语、表语、定语和状语。

不定式的用法

1)不定式结构作主语

Te get contact with his family in Taiwan made him extremely happy since they separated more than 40 years ago.To finish that task in such a short time is really a challenge.

在上述情况下，如果不定式较长，显得头重脚轻，则可由代词让作形式主语(形式主语it不可由that或this等其他代词代替)，而将不定式放到后面。如It made him extremely happy to get contact with his family in Taiwan since they separated more than 40 years ago.John admitted that it is always difficult for him to be on time.

不定式结构所表示的动作是谁做的`，即不定式的逻辑主语，通常可以通过for sb.to do sth.结构表达It is quite important for us to read good books during a general review.It is not difficult fot those talented students to pass the exam.

在某些形容词(如careless，clever，considerate，foolish，good，impolite，kind，naughty，nice，silly，stupid等)作表语时，不定式后可以加of来引导出其逻辑主语It is very kind of you to tell me the truth.It is stupid of him to do such a silly thing.

2)不定式作宾语

不定式作宾语有两种一种是及物动词后直接跟带to的不定式，另一种是“及物动词+疑问词+带to的不定式。

及物动词+带to的不定式结构：只能跟动词不定式的动词，常见的有：afford，agree，aim，appear，ask，believe，care，claim，decide，demand，desire，determine，expect，fail，happen，hesitate，hope，intend，learn，long，manage，offer，pretend，promise，prepare，refuse，seek，swear，undertake，want，wish等。

He managed to solve the complicated problem.The stranger offered to show me the way.Mr.Smith undertook to build a new plant in South Africa.

动词+疑问代(副)词+不定式这类动词常见的有advise，decide，find out，forget，inquire，know，learn，see，regard初中英语语法总结，remember，teach，tell，understand，wonder等。

常见的疑问代(副)词有：what，when，where，which，how，whether等。

He does not know when to start.You ……此处隐藏13972个字……语境中灵活运用时态的能力。在考试中，会让大家判断是否该用现在进行时，或填写现在分词，或进行句型转换。

典型例题1： Listen, who________(sing) in the music room?

解析：以 listen开头，提示我们动作正进行，这时要用现在进行时。所以应用is singing

典型例题2：The boys are visiting the history museum。(对划线部分提问）

解析：对动作提问用What，现在进行时，把are 提到主语前，加doing。

答案：What are the boys doing？

误区提醒

在口语中表示主语计划将要作的动作，用现在进行时表示将来时，这类情况常与come来，go去， leave离开，depart离开，arrive到达，stay逗留，start开始等动词连用。所用的动词必须是动作而不是状态，主语必须是人。

典型例题：They are （leave）for New York tomorrow.

解析：题意为“明天他们将要动身前往纽约”。虽然tomorrow 表示“明天”，表达未来，但leave要用现在进行时表示将来时，所以应用leaving 。

答案：leaving

初中英语知识点总结14

简单句的五种基本句型

1.“主语+谓语”(即“主谓”句型)

例：They arrived in Harbin yesterday morning.分析：“they”(主语)“arrived”(谓语)。

2.“主语+谓语+宾语”(即“主谓宾”句型)

例：I study English.分析：“I”(主语)“study”(谓语动作)“English”(宾语即动作涉及的对象)。

3.“主语+谓语+间接宾语+直接宾语”(即“主谓双宾”句型)

例：Our teacher taught us English.分析：“our

teacher”(主语)“教”(谓语动作)“us”(间接宾语)“English”(直接宾语)。

4.“主语+谓语+宾语+宾语补足语”(即“主谓宾宾补”句型)

例：He asked her to go there.分析：“he”(主语)“asked”(谓语动作)“her”(宾语即动作涉及的对象)“to go

there”(补语—补充说明宾语做什么)。

5.“主语+系动词+表语”(即“主系表”句型)

常用的`系动词有be, keep，lie, remain, stand, become, fall, get, go, grow, turn,

look, feel, seem, smell, sound, taste,等。

例：I am a teacher.分析：“I”(主语)“am”(系动词)“a teacher”(表语—即表明主语的身份)。

初中英语知识点总结15

在英语中，to一词用法及其灵活。除了常见“to do”结构外，to还有介词和副词的用法。但我们大都是听过记忆类似“be devoted to

doing”这种所谓的固定搭配学习，却不知其中的to到底是何意。不同用法中，to的.含义具体分别如下：

1. 向，对着(某方向或某处)：He walked to the school.他朝学校走去。

2. 位于…方向：There are many buildings to the north of mountains.

山北面坐落着很多楼房。

3. 到，达(某处)：Her long hair fell to the ground.她的长发垂到地上。

4. 到，达(某状态)：He always tries to work to perfection. 他总是努力将工作做到完美。

5. 至(表示范围或一段时间的结尾或界限)：The museum is open from 9:00 to

17:00.博物馆开放时间为9:00到17:00。

6. 差，离：It is ten to ten. 现在是十点差十分。(9:50)

7. 给(引出接受者)：My mother gave a birthday present to me. 妈妈送我生日礼物。

8. 对于，关于(引出受事者)：What have done to the little boy? 你对这个小男孩做了什么?

9. 表示两件事物相接：The printer is connected to the computer. 打印机与电脑相连。

10. 属于，归于(表示两事物或两人之间的关系)：the key to the door门的钥匙

11. 指向：Terrorism is a threat to peace. 恐怖主义是对和平的威胁。

12. 表示引出比较的第二部分：

My mother prefer swimming to walking. 比起散步，妈妈更喜欢游泳。

China won the game by six goals to two.中国以六比二赢得比赛。

13. 等于，每(表示数量或比率)：There are 60 seconds to a minute. 一分钟六十秒。

14. 向…表示敬意：

We will build a monument to the soldiers who died in the earthquake.

我们将为地震中牺牲的战士修建纪念碑。

15. 伴随：Everybody danced happily to the music. 所有人随音乐换新起舞。

16. 为了给(用于表示动作的动词后)：The little boy rushed to his father. 小男孩向他爸爸冲过去。

17. 适合，致使：To my surprise, Jack could pass the exam. 令我惊讶的是，杰克竟能通过考试。

18. 按照…看法：To me, whether it’s right doesn’t matter. 对我而言，对错都不重要。

以上是to 作为介词的主要用法，另外，to用作副词还有“关着”之意：

1. Please push the door to. 请推门关上。

2. to and fro 来来回回：He couldn’t calm down and walked to and fro in the

room.他难以冷静下来，在房里走来走去。