小学语文优质课活动方案

小学语文优质课活动方案

为了确保我们的努力取得实效，往往需要预先制定好方案，方案是阐明具体行动的时间，地点，目的，预期效果，预算及方法等的企划案。方案的格式和要求是什么样的呢？下面是小编为大家整理的小学语文优质课活动方案，希望能够帮助到大家。

小学语文优质课活动方案1

教学目标：

1、默读课文，归纳课文中记叙的长征途中四个事例。

2、了解长征途中的艰难困苦，体会老一辈革命家的坚定的信念。

重点难点：

归纳课文中记叙的长征途中四个事例；体会老一辈革命家的坚定的信念。

教学工具：

多媒体工具

教学过程：

一、启发谈话

1、知道长征吗？（简介长征）[来源：学科网]

2、今天，我们学习《“走”完长征的婴儿》，质疑。

二、学习课文

1、初步读课文，你有不理解的词语要提出吗？

词语：疑惑（心里不明白，困惑）报捷（报告胜利的`消息）

奄奄一息（只剩下微弱的气息）风雪交加（风和雪一齐袭来）

2、了解课文第一小节中“我”、“她”、“贺捷生”它们之间是什么关系？

3、理解第一小节最后一句话。

作者采访贺龙的女儿贺捷生，是贺捷生奶奶向“我”叙述了“走”完长征的婴儿这件事。

4、再读课文2—6小节。想一想

我是怎样的情况下，“走”完长征的路？遇到了那些事？

（1）1935年11月19日，刚刚诞生18天贺捷生被母亲背在身上，随红军开始长征。

（2）有一次过封锁线，为了不暴露部队，妈妈用衣服捂住贺捷生的头，她险些丢了小命。

（3）一次突围后，父亲发现裹在怀里的贺捷生丢了，幸亏被老乡捡到了，她才回到了父母身边。

（4）过草地是，贺捷生奄奄一息，大人们为她准备了“棺材”——一块白布，单她生命

力强得出奇，终于走出了草地。

5、想一想，贺捷生奶奶“走”长征遇到了那些困难，再读课文（用叙事的方式讲述贺捷生奶奶“走”长征之路。）

6、课文最后小节讲什么？

三、你读了课文以后有什么感想？

（老一辈革命家的坚定的信念）

四、将一讲，你知道的红军长征中的故事。

小组之间交流、推荐代表说故事

小学语文优质课活动方案2

一、活动主题：

深入解读课标，准确把握文本，落实读写结合，发展学生语言运用能力。

二、活动目的：

提高我县小学语文教师对新课标（20xx年版）理念的把握、对现行教材的驾驭和使用能力，展现我县推进小语生态课堂的力度，总结我县小语课堂教学经验，推动我县小语课改向深入发展。

三、活动时间：20xx年3月——10月。

（初赛：3月——6月；决赛：10月）

四、活动要求：

1、初赛阶段：全县各校发动全体小学语文教师人人参与到“深入解读课标，准确把握文本，落实读写结合，发展学生语言运用能力”的活动中来，认真研读新课标，深入解读现用教材，努力提高自己驾驭教材和创造性使用教材的`能力，改善自己的课堂教学。

首先抓好常态课教学，必改往常那种教学氛围沉闷、教学目标不明确、教学内容太繁杂、教学环节目的性不强、教学重点不突出、学科及学段特点不明显、教学效率低下的课堂教学，大力实践“以生为本，激扬生命；生态育人，和谐共生”的生态课堂，让新课标理念真正渗透于教师的每一个教学行为。

然后要组织好初赛，推选出下学期参加全县决赛的选手。各乡镇教育管理中心和县城三所直属小学，在关注教师常态课的同时，3——6月间要组织好一定范围教师参加的作文教学竞赛（具体方案各单位自定），通过以竞赛的形式促进教师们进一步钻研教材，解读课标，落实读写结合，发展学生语言运用能力。竞赛结束后，请各单位填写好决赛选手信息表于六月底前传QQ邮箱447193527。

2、决赛阶段：下学期开学初，各位选手到教科所再抽取上课年段和习作题目，独立设计教学预案。决赛活动拟定于10月，具体安排下学期另行通知。