中班音乐教案

中班音乐教案模板

作为一位兢兢业业的人民教师，时常需要编写教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。那么问题来了，教案应该怎么写？以下是小编为大家整理的中班音乐教案模板，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

中班音乐教案模板1

活动目的：

1、通过欣赏，让幼儿理解诗歌的内容，感受诗歌中的美感。

2、引导幼儿按照诗歌的线索，创造性地想象和仿编。

活动重、难点：感受理解、仿编诗歌。

活动准备：

1、带幼儿到户外观察云的.变化，鼓励幼儿大胆想象。

2、教师用棉花制成表现各种云形象的教具。

活动流程：启发提问--感受理解--想象仿编。

一、启发提问：

1、你见过云儿吗？你见过的云儿象什么呢？

2、天上的云儿怎么会这么有趣的？它是靠谁帮助忙的？

天上的云儿是怎么帮助云儿的忙的？

（老师用诗歌的句子）

二、感受、于是解诗歌：

1、第一遍欣赏：吹呀吹，云儿变成了什么？

2、第二遍（第三遍）欣赏：

云儿变成了胖娃娃（大狮子，小白船），怎么样？

3、第四遍欣赏：你最喜欢诗歌里的哪一句？讲给小朋友听好吗？

4、幼儿集体念诗歌。

三、想象仿编诗歌：

1、吹呀吹，你的云儿会变成什么？它会怎么样呢？（幼儿讨论）

2、幼儿仿编诗歌

四、给诗歌起名字。

中班音乐教案模板2

一直在想，音乐的教学除了图谱记忆法还能有什么可以创新的地方呢？这次的教研活动《画地球》给了自己很多的启发。

从歌曲名称中不难看出，这次的音乐活动除了"唱"，教师还定位在了"画"上，在学会唱歌曲的基础上也掌握了绘画地球的方法，内容很好地将美术与音乐有机地融合在一起。

活动过程：

1、导入，熟悉旋律。

我们的小手可灵巧了，现在我们一起来听着音乐玩一玩手指游戏吧！

（边听音乐伴奏边做出各种小动物的形态，如：小鸭、小猫、小兔、小鸟）前面的手指游戏算是整个活动的预热环节，在手指游戏的同时播放音乐伴奏无形之中让幼儿初步地熟悉了音乐的旋律，为学唱歌曲打下了基础。

2、学唱歌曲。

接下去我们又要和小手来玩一玩游戏了。请大家看看我用小手画出了什么？

老师拿出笔，边示范唱边画出歌词内容。（唱到蓝天、白云先停住）猜猜看，我画的是什么呀？（地球）地球上有这么多不同的景物，美不美？我们大家都住在这么美丽的地球上，就像一个大家园，感觉幸福吗？老师马上唱出最后两句歌词。

你们有没有发现我刚才在一边画地球的时候还一边怎么样？对了，我把画地球的事情还唱了出来呢。好听吗？我们完整地把这首歌曲来听一听吧。

第二遍完整倾听歌曲。

现在你知道地球是怎么画出来的吗？先要画什么？地球上有些什么？（说说大树、山坡、绿水青山、花坛草坪蓝天白云我们先一起来听着音乐把画地球的事情说一说吧。念歌词一遍。

先将歌词集体念一遍也是为了了帮助幼儿梳理歌词，便于学唱歌曲这么美丽的地球，我们赶快用好听的声音唱出来吧。播放音乐，看图谱唱一唱。

地球上的景物很多，我们要把每一种景物都唱清楚，嘴巴张圆用自然的声音唱出来。第二遍。

对于歌唱的要求，教师只是在活动中提了一下，却没有更加细致地告诉幼儿应该如何用好听的声音唱，如：可采用对比的演唱法来示范唱，让幼儿自己说说看哪种声音唱更好听；或者对个别唱歌声音好听的幼儿给予表扬或者一个拥抱，鼓励其他的孩子也能做到这样，从而更快地提高更多孩子学唱歌曲的积极性。

引导幼儿根据图片内容的竖方向唱一唱。

刚才我们唱这些景物的时候，这些图画是怎么看的？（横着）那我想考考大家，能不能竖着看这些景物唱一唱呢？那我们先按着顺序来说说看。

竖着看图唱一唱。很多小朋友还是能唱出来的。

引导幼儿按照横着唱的顺序演唱，再竖着唱，很好地帮助幼儿了解到认识事物的`顺序，不光在本次活动中有所体现，然而也给予了孩子一个看事物顺序的经验。

3、创编歌词。

地球上除了有大树山坡、绿水青山，你们说还会有什么呢？

那我们也来试试把自己想到的美丽的事物画到圆圆的地球上吧，好吗？

老师想请一组小朋友合作来完成，每个小朋友想好一种画在小纸上，然后贴到地球上。我们在贴的时候能学学老师这里的地球，是怎么贴的？（也给它们排成两条直直的队伍，手拉手）你们还有没有发现我们刚才唱的景物有没有重复啊？都是不一样的，那你们在画的时候，也要想的和别人的不一样，会吗？画好以后先一组一起唱一唱。

在这里，教师将要求讲得非常清楚，也是为了让孩子们想到更多美好的事物，避免重复的事物唱出来就不美了。

幼儿创作，鼓励幼儿大胆唱出来。

先画好的幼儿可以同伴之间相互唱一唱。

请幼儿在集体面前唱一唱。

中班音乐教案模板3

活动目的：

1. 学会在有伴奏的.情况下独立唱准曲调，养成在集体中歌唱且喜欢独自在大家面前表演的习惯。

2. 探索与歌词内容相一致的表演动作，并练习合拍地表演。

3. 初步学会与同伴商量，分配角色，并一起协调表演歌曲。

活动准备：

1个茶杯和1张凳子。

活动过程：

1. 使用简单的提问帮助幼儿理解歌曲内容，例如：“小朋友帮助了奶奶和爷爷做了些什么？她为什么要这么做？父母如何表扬她？”幼儿回答后，教师将这些内容整理加工成歌词朗诵给大家听。

2. 幼儿学唱歌曲：

(1) 教师范唱，清晰地发出每个字，让幼儿听清歌词。

(2) 幼儿跟随教师按照节奏念歌词。

(3) 幼儿跟随教师轻声地学唱。

3. 引导幼儿为歌曲编创动作：

教师鼓励幼儿根据歌词自己想动作，并能够边唱边做出来。幼儿做动作时，教师不参与，以免幼儿被限制其创造力。

4. 学习和他人合作表演歌曲：

(1) 教师和一个幼儿扮演角色表演。教师扮演爷爷或奶奶，唱前两段歌曲第一句，并让其他幼儿加入合唱。接着，另一个幼儿扮演小朋友唱第二段歌曲，并边唱边做动作。第三段歌曲可以由小朋友唱，也可以全班一起唱。

(2) 教师和全班幼儿表演，表演方式与上面相同。

(3) 两个幼儿一组分配角色表演，让幼儿自己讨论和分配角色，老师适当给予帮助。

(4) 按小组分配角色表演。每组5个人，分别扮演歌曲中的五个角色。老师可以轮流到每个小组参与活动，和 ……此处隐藏4578个字……请小朋友轻轻的跟着老师把这首好听的歌唱一遍吧。

“我发现有几个小朋友都已经会唱了，可是就是声音太小了，下面我们再来试一试，我们一边唱一边打拍子（拍手拍腿唱三拍子）

师：“这一次我们可以将声音放开唱，还可以加上好看的动作

（四）分角色演唱

师：“刚才小朋友们都唱的很棒，下面呢我们来个比赛， 男孩队和女孩队比一比看看哪一队唱的最好（强调边唱边做动作）

师：“刚刚男孩队和女孩队都唱的很棒，我们给自己鼓励一下。

师：“下面我们来接唱，男孩唱一段女孩唱一段，我们先来试一试。

三、游戏《蝴蝶找花》

玩法：扮演花朵的幼儿围成一个圆蹲下，扮演蝴蝶的小朋友边唱边围着花飞舞，唱到最后一句“到处鲜花开放”的时候，扮演花的小朋友站起来转一圈。

中班音乐教案模板10

活动目标：

1、完整演唱歌曲《春雨娃娃》。

2、用橡皮泥作画、捏造型。

活动准备：橡皮泥

活动过程：

1、演唱歌曲《春雨娃娃》。

教师弹琴，请幼儿演唱来进行比赛。

2、尝试制作小雨滴春雨下到这，下到那，叫醒了种子，染红了花朵，染绿了大地。我们也来试着做做小雨滴吧。这次我们要尝试一种新做法，那就是用橡皮泥来做。想不想试试看?

教师示范，幼儿欣赏，观察怎么捏好看。

幼儿尝试用橡皮泥捏画。

3、交流展示作品。

教师和幼儿一起欣赏橡皮泥所捏出来的作品。

活动延伸：在区角活动中，开展橡皮泥变变变的游戏。

中班音乐教案模板11

一、活动目标：

1、 愿意大胆表达自己的意愿，进一步体验成就感。

2、培养幼儿初步创编歌词及表现歌曲的能力。

3、教幼儿用优美的声音唱歌，鼓励幼儿创编第二段歌词。

二、活动准备：课件、磁带、事先丰富幼儿

三、活动过程：

（一）导入：

做律动入教室。（放音乐，根据音乐教师带领幼儿做动作）

（二）发展：

1、发声练习

3、“磅磅，沙沙沙”小朋友听什么声音？是谁啊？让我们一起去看一看，出示课件。

（1）小朋友咱们一起问一问：“是谁敲着窗户沙沙沙沙？”

小雪花回答：“是我，是我，我是小雪花。”

（2）小朋友知道小雪花是从哪来的？（幼儿自由的说）让我们听一听小雪花是怎样回答的？（点击课件）

（3）那小雪花为什么要来？它要告诉我们些什么？（幼儿自由的.说）让我们听一听小雪花是怎样回答的？（点击课件）

4、教师配乐完整朗诵，幼儿看课件跟诵

5、学唱歌曲：今年小雪花还是唱着歌飘来的呢，你听”！

6、看课件欣赏歌曲，“你听到了什么？”

7、听教师演唱，幼儿拍手

8、幼儿完整唱三遍

9、启发幼儿进行创遍第二段歌词

（1）“冬天过去了，什么季节来了？你听滴答滴答，谁来了？”（小雨滴）

（2）“小雨滴为什么要来，来告诉我们些什么？”

（3） 小雨滴是特意来告诉我们春天来到，它可真好，为了感谢小雨滴我我们为它编首儿歌，好不好？

10、编完后完整的说，小朋友你们都非常的棒，为小学化编了这么好听的儿歌，他一定会很高兴的。

11、老师把小朋友的儿歌陪上了旋律，小朋友听一听好听吗？

12、幼儿和教师一起唱（分组唱分组、个别进行演唱）

13、“雪花和雨滴是我们的好朋友，我们一起完整地唱一遍好么”？（完整的唱两编）

14、“这首歌好不好听？我们给它起个名字？”（《雪花和雨滴》）

15、加动作进行演唱

三、结束：

好了，小朋友我们今天学会了这首好听的歌，你们能告诉我现在的心情吗？

那我们一起把这种快乐画下来，告诉我们的爸爸妈妈，其他的小朋友好不好，表演歌曲出教室

四、活动延伸：

美术：画冬天景色或是绘画

中班音乐教案模板12

活动目标：

1.欣赏歌曲，体会歌曲活泼欢快的.气氛。

2.完整演唱歌曲《春雨娃娃》。

活动准备：录音

活动过程：

1.欣赏歌曲《春雨娃娃》。

听歌曲录音。

这首歌听起来感觉怎么样?歌里讲了件什么事?春雨是怎样下的?都去了哪里?做了什么?你能用动作表现一下春雨的样子吗?

2.学唱歌曲《春雨娃娃》。

教师清唱歌曲《春雨娃娃》，幼儿欣赏。

幼儿跟唱歌曲《春雨娃娃》。

教师伴奏，幼儿尝试完整演唱歌曲《春雨娃娃》。

中班音乐教案模板13

活动目标：

1. 在熟悉旋律的基础上，锻炼随音乐节奏做动作的能力。

2. 培养辨别大鼓和小鼓声音的能力。

3. 体验打击乐活动的乐趣，感受"xx"xx x"两种节奏。

准备工作：

1. 根据幼儿人数准备相应数量的大鼓和小鼓。

2. 准备音乐《大鼓小鼓》和播放器。

活动流程：

一、欣赏"大鼓小鼓"演奏视频，初步感知节奏。

二、出示大鼓和小鼓的图片，让幼儿观察形态，辨别声音和节奏变化。

引导语：

1. 你们知道哪个是大鼓，哪个是小鼓吗？请比较它们的不同之处。

2. 请听一听老师敲敲大鼓和小鼓，你们能分辨哪个声音比较大，哪个声音比较小吗？大鼓和小鼓的节奏有什么差别？(大鼓为"咚咚"声音，小鼓为"嗵嗵嗵")

三、听鼓声玩游戏：幼儿肢体探索游戏。

引导幼儿敲击大鼓和小鼓，在听到不同的声音时，身体做出不同的反应动作，感知声音与节奏的差异。

第一遍：听到大鼓的声音，手臂举起来；听到小鼓的声音，手臂抱肩膀。

第二遍：听到大鼓的声音，跟着节奏拍手；听到小鼓的声音，跟着节奏拍腿。

四、教唱歌曲，引导幼儿感受并初步表现。

第一遍：听唱歌曲，帮助幼儿感知大鼓和小鼓的声音变化。

引导语：歌曲中的大鼓发出什么声音？小鼓发出什么声音？

第二遍：听唱歌曲，帮助幼儿感知大鼓和小鼓的节奏变化。

引导语：歌曲中大鼓和小鼓的'节奏有什么不同？

第三遍：听唱歌曲，让幼儿通过动作表现大鼓和小鼓的声音和节奏变化。

当老师唱到大鼓"咚咚"的时候，幼儿跟着节奏拍手；当老师唱到小鼓"嗵嗵嗵"的时候，幼儿跟着节奏拍腿。

五、播放音乐，让幼儿边唱边演奏大鼓和小鼓。

幼儿分成两组，探索大鼓和小鼓的演奏方法，并演奏出相应的节奏。

播放音乐，老师带领幼儿一边唱歌一边演奏乐器。

六、活动结束，让我们轻轻地把小乐器送回家吧！